وجود خیرین، نعمتی الهی برای جامعه است /خیرین منبع برکت و آرامش جامعه‌اند و باید آنان را بزرگ بشماریم

  پرینت
شناسه خبر : 83355 | تاریخ انتشار : ۲۵ مهر ۱۴۰۴ - ۱۷:۱۰ | تعداد دیدگاه : 0 |
علیرضا کاظمی گفت: آموزش و پرورش وظیفه دارد خیرین را تکریم کند، چراکه آنان معلمان فرهنگ نیکوکاری در جامعه‌اند و باید به‌عنوان الگوهای ماندگار شناخته شوند.

وی با اشاره به مفاهیم عمیق سوره عصر، اظهار کرد : سوره کوتاه اما پرمفهوم «عصر»، مسیر سعادت انسان را ترسیم می‌کند و بیان می‌ کند که همه انسان‌ها در زیان‌اند، مگر آنان که ایمان آورده، عمل صالح انجام داده و یکدیگر را به حق و صبر سفارش می‌کنند.

کاظمی افزود: ایمان زمانی معنا می‌یابد که در رفتار انسان جلوه‌گر شود و عمل صالح هنگامی ارزشمند است که برخاسته از نیت خدایی باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه انفاق به‌عنوان مصداق برتر عمل صالح، گفت: انفاقی که به هدایت انسان منجر شود، والاترین نوع انفاق است؛ اما اگر نیت خدایی در کار نباشد، عمل خیر نیز بی‌اثر می‌شود و همانند دانه‌ای است که بر سنگ پاشیده شود.

وی با قدردانی از خیرین مدرسه‌ساز کشور، تصریح کرد: وجود خیرین، نعمتی الهی برای جامعه است؛ بسیاری ثروت دارند اما توفیق نیت خیر ندارند. خیرین منبع برکت و آرامش جامعه‌اند و باید آنان را بزرگ بشماریم، چراکه فرهنگ و ایمان جامعه را می‌سازند.

کاظمی ادامه داد: آموزش و پرورش وظیفه دارد خیرین را تکریم کند، چراکه آنان معلمان فرهنگ نیکوکاری در جامعه‌اند و باید به‌عنوان الگوهای ماندگار شناخته شوند.

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به سیاست‌های جدید دولت در حوزه تعلیم و تربیت، گفت: توجه ویژه رئیس‌جمهور به آموزش و پرورش نقطه عطفی در تاریخ جمهوری اسلامی است و نگاه تحولی ایشان به عدالت آموزشی، آغاز یک جریان تمدنی در کشور محسوب می‌شود.

وی تصریح کرد: تحول در آموزش و پرورش در دو رویکرد دنبال می‌شود؛ نخست، تغییر نگرش عمومی جامعه نسبت به جایگاه آموزش و پرورش و دوم، نگاه آینده‌نگر مبتنی بر فناوری و استانداردهای روز دنیا.

وی گفت:  ما می‌کوشیم آموزش را به مسئله اول جامعه تبدیل کنیم و مدارس را برای تربیت انسان‌های آینده‌نگر آماده سازیم.

کاظمی با اشاره به شش محور توسعه عدالت آموزشی، گفت: توسعه فضاهای آموزشی استاندارد، ارتقای تجهیزات و فناوری مدارس، افزایش کیفیت عملکرد معلمان، توسعه فضاهای ورزشی، گسترش فعالیت‌های پرورشی و فرهنگی و توانمندسازی مدیران مدارس به‌عنوان راهبران اصلی نظام تعلیم و تربیت، محورهای اصلی فعالیت در این مسیر هستند.

وی با بیان این‌که در سال گذشته بیش از دو هزار و چهارصد پروژه آموزشی در کشور به بهره‌برداری رسیده است، افزود: این دستاوردها نتیجه همت والای خیرین و مدیران متعهد آموزش و پرورش است.

وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت بازگشت هویت دینی و انقلابی به مدارس تأکید کرد و گفت: مدرسه باید کانون اصلی تربیت و نماد جمهوری اسلامی ایران باشد؛ ایمان به خدا، عشق به وطن و پایبندی به ارزش‌ها باید در دل دانش‌آموزان زنده شود و نباید اجازه دهیم ناهنجاری‌های فضای مجازی بر محیط‌های آموزشی سایه بیفکند.

وی خاطرنشان کرد: امیدوارم خداوند متعال به همه ما توفیق دهد تا امانت تعلیم و تربیت نسل آینده را با ایمان و اخلاص به سرمنزل مقصود برسانیم و در پیشگاه الهی سرافراز باشیم.

برچسب ها
نوشته های مشابه
مرکز رسانه مجلس ادعای خبرنگار یورونیوز را رد کرد
چهارمین عهدواره سردار حاج قاسم سلیمانی
هشدار پلیس درباره کلاهبرداری سایبری با ترفند واریز کالابرگ چهار میلیونی
ارائه ۲۷ هزار پیشنهاد اصلاحی به دستگاه‌های اجرایی در سال گذشته/راه‌اندازی سامانه مدیران برای ثبت و ارزیابی عملکرد و شناسایی توانمندی مدیران
سیرنزولی تصادفات فوتی پایتخت در آذر ماه امسال
اولین رویداد سراسری «باهنران» در موزه ملی انقلاب اسلامی و دفاع مقدس برگزار می‌شود
ثبت دیدگاه
  • دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط تیم مدیریت در وب منتشر خواهد شد.
  • پیام هایی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • پیام هایی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط باشد منتشر نخواهد شد.