به گزارش گویای صنعت،در بیست‌وهشتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز آذربایجان‌شرقی، از خانواده‌های معزز شهدای دانش‌آموز به پاس ایثار، فداکاری و تقدیم عزیزترین سرمایه‌های خود در راه عزت، استقلال و سربلندی ایران اسلامی تجلیل شد.
در این مراسم، یاد و خاطره شهدای دانش‌آموز گرامی داشته شد؛ دانش‌آموزانی که با نثار جان خود، نامشان را در تاریخ پرافتخار این سرزمین جاودانه کردند و خانواده‌های آنان با صبر و استقامت مثال‌زدنی، الگوی ماندگار ایثار و وفاداری به آرمان‌های ایران اسلامی هستند.
مردم در سخت‌ترین شرایط نیز برای حفظ و تداوم آموزش پای کار هستند
رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور در این مراسم با اشاره به بهره‌برداری از ۲ هزار و ۳۳۱ مدرسه در کشور با حضور رئیس‌جمهور گفت: بیش از ۶۰ درصد این مدارس با مشارکت خیرین احداث شده است که نشان‌دهنده نقش محوری مردم در توسعه فضاهای آموزشی است.
حمیدرضا شاه‌حسینی با اشاره به جایگاه برجسته خیرین این استان در عرصه مدرسه‌سازی اظهار کرد:
«خیرین آذربایجان شرقی در سطح کشور نمونه و از فعالان پیشرو در این عرصه هستند.»
وی با اشاره به بهره‌برداری از ۲ هزار و ۳۳۱ مدرسه به دستور دکتر پزشکیان رئیس‌جمهور افزود: «بیش از ۶۰ درصد این پروژه‌ها با مشارکت خیرین احداث شده است که نشان‌دهنده سهم و نقش تعیین‌کننده مردم در توسعه فضاهای آموزشی است.»
رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور همچنین با اشاره به بازسازی یک‌هزار و ۳۰۰ مدرسه آسیب‌دیده از جنگ در کشور، خاطرنشان کرد:
بازسازی و جبران خسارات این مدارس با مشارکت خیران، گروه‌های جهادی و مردم دنبال شده است و این همراهی نشان می‌دهد که مردم در سخت‌ترین شرایط نیز برای حفظ و تداوم آموزش پای کار هستند.
شاه‌حسینی با بیان اینکه آموزش و پرورش ریشه توسعه کشور است، ادامه داد:
«توسعه علمی کشور از آموزش و پرورش آغاز می‌شود و هر اقدامی در مسیر تقویت این نهاد، در واقع گامی برای ساختن آینده ایران است.»
وی خطاب به خیرین مدرسه‌ساز گفت:
« شما با ساخت مدرسه، آینده کشور را می‌سازید و خدمتتان محدود به یک منطقه یا نسل نیست، بلکه خدمتی به جامعه بشری است. اگر دانش‌آموزی در یکی از این مدارس پرورش یابد و در آینده به شخصیتی همچون پروفسور سمیعی تبدیل شود، شما در شکل‌گیری چنین افتخار بزرگی سهم دارید.»
رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور تأکید کرد:
«مدرسه‌سازی یک سرمایه‌گذاری ماندگار برای نسل‌های آینده است و کمک به آموزش و پرورش، در حقیقت کمک به فرزندان خودمان و تضمین‌کننده آینده جامعه خواهد بود.»
برای مدرسه‌ساز شدن لزوماً به سرمایه‌های کلان نیاز نیست
معاون مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور نیز با اشاره به تعهد ۲۸ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومانی خیرین برای مدرسه‌سازی در سال گذشته، گفت:
«سهم خیرین آذربایجان شرقی از این تعهدات سه هزار میلیارد تومان بوده است.»
علیرضا راشکی با قدردانی از مشارکت خیرین در توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد:
«خیرینی که در این شرایط پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران را در میدان خدمت به اهتزاز درمی‌آورند، نشان می‌دهند که می‌توان از تهدیدها فرصت ساخت.»
وی افزود:
«ایران با وجود انسان‌هایی چون شما شکست‌ناپذیر است و مقاومت و مشارکت مردم، پاسخی روشن به تهدیدهای دشمنان به شمار می‌رود.»
معاون مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به عملکرد خیرین در سال گذشته گفت:
«خیرین مدرسه‌ساز در این مدت بیش از ۲۸ هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان برای ساخت و توسعه مدارس تعهد کردند که زمینه آماده‌سازی و تحویل حدود دو هزار و ۳۰۰ مدرسه در کشور و رقم خوردن مهر پرنشاط را فراهم کرد.»
راشکی با بیان اینکه سهم خیرین آذربایجان شرقی از این تعهدات سه هزار میلیارد تومان بوده است، ادامه داد:
«این آمار نشان‌دهنده جایگاه و نقش اثرگذار مردم این استان در توسعه فضاهای آموزشی است. »
وی در بخش دیگری از سخنان خود به ظرفیت‌های قانونی حمایت از خیرین اشاره کرد و گفت:
«بند «خ» ماده ۲۰ قانون مالیاتی یکی از ظرفیت‌های ارزشمند مجلس برای حمایت از فعالیت‌های خیرخواهانه است و بر اساس آن، ۵۰ درصد هزینه‌ای که افراد برای مدرسه‌سازی پرداخت می‌کنند، می‌تواند به‌عنوان اعتبار مالیاتی محاسبه شود و برای تسویه بدهی مالیاتی مورد استفاده قرار گیرد.»
معاون مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی مدارس کشور همچنین با اشاره به طرح «بساز مدرسه» اظهار کرد:
«در این طرح تلاش شده است با همکاری جامعه خیرین مدرسه‌ساز، زمینه مشارکت گسترده‌تر مردم در امر مدرسه‌سازی فراهم شود.»
راشکی تأکید کرد:
«برای مدرسه‌ساز شدن لزوماً به سرمایه‌های کلان نیاز نیست و حتی با ۱۰ هزار تومان نیز می‌توان در این حرکت ملی مشارکت کرد؛ مهم آن است که فرهنگ مدرسه‌سازی در جامعه گسترش یابد و هر فرد به اندازه توان خود در ساخت آینده آموزشی کشور سهیم شود.
وی با اشاره به مشارکت مردم آذربایجان شرقی در این طرح، این استان را در زمره استان‌های پیشتاز در اجرای پویش «بساز مدرسه» دانست.»
باید خیرین و چهره‌های اثرگذار این عرصه را به نسل‌های آینده بشناسانیم
استاندار آذربایجان‌شرقی در این مراسم با تأکید بر ضرورت عبور از نگاه صرفاً کمی به مدرسه‌سازی، گفت:
«عدالت آموزشی تنها با افزایش تعداد کلاس‌های درس محقق نمی‌شود، بلکه باید به کیفیت آموزش، تراکم دانش‌آموزی و دسترسی عادلانه مناطق مختلف به فضاهای آموزشی توجه کرد.»
بهرام سرمست با قدردانی از مشارکت خیرین در توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد:
«شما خیرین با همراهی خود زمینه تحقق اهداف دولت در حوزه آموزش را فراهم کردید.»
وی با اشاره به سیاست‌های دولت چهاردهم و تأکید رئیس‌جمهور بر توسعه عدالت آموزشی افزود:
«یکی از مهم‌ترین مسئولیت‌های مدیریت استان، اجرای سیاست‌های دولت در این حوزه است و در همین راستا چند جهت‌گیری اساسی را در مدرسه‌سازی دنبال می‌کنیم.»
استاندار آذربایجان‌شرقی، نخستین محور را گذر از کمیت به کیفیت در توسعه فضاهای آموزشی دانست و گفت:
«سرانه فضاهای آموزشی در شهر تبریز پایین‌تر از متوسط کشوری است و برای جبران این عقب‌ماندگی، همراهی خیران در کنار دولت ضرورتی انکارناپذیر دارد.»
سرمست ادامه داد:
«صرف افزایش تعداد کلاس‌های درس به معنای تحقق عدالت آموزشی نیست؛ بلکه باید به موضوع تراکم دانش‌آموزی، دسترسی جغرافیایی و فراهم شدن امکان بهره‌مندی همه دانش‌آموزان از آموزش باکیفیت نیز توجه شود.»
وی استقرار نظام آمایش سرزمینی را دومین رویکرد مدیریت استان در حوزه مدرسه‌سازی عنوان کرد و افزود:
«پروژه‌های آموزشی باید متناسب با نیازهای آینده مناطق و با هدف توزیع بهینه منابع تعریف شوند. با توجه به محدودیت منابع دولتی، ضروری است سرمایه خیران نیز در مسیر اولویت‌های واقعی و اثربخش آموزشی به کار گرفته شود.»
استاندار آذربایجان‌شرقی، ارتقای سرمایه‌گذاری در مدرسه‌سازی از طریق بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و هوشمندسازی مدارس را از دیگر محورهای مورد تأکید دانست و گفت:
«در کنار این موضوع، توسعه حکمرانی مشارکتی در آموزش نیز اهمیت دارد؛ به‌گونه‌ای که مشارکت خیرین از تأمین منابع مالی فراتر رفته و به مسئولیت‌پذیری و همراهی در فرآیندهای آموزشی گسترش یابد.»
سرمست در تشریح عملکرد استان در نهضت عدالت آموزشی اظهار کرد:
«در این چارچوب، ۲۹۶ پروژه آموزشی با یک‌هزار و ۳۳۷ کلاس درس تعریف شده که از این تعداد، ۲۱۹ پروژه به اتمام رسیده و میانگین پیشرفت پروژه‌ها نیز به ۹۱ درصد رسیده است.»
وی همچنین با اشاره به ظرفیت‌های قانونی برای حمایت از مدرسه‌سازی گفت:
«در ارتباط با بند «خ» ماده ۲۰، تلاش کرده‌ایم از ظرفیت‌های پیش‌بینی‌شده در این ماده برای تقویت مشارکت خیران استفاده کنیم.»
استاندار آذربایجان‌شرقی، جذب خیرین خارج از کشور را از دیگر اقدامات ضروری در این حوزه برشمرد و افزود:
«این مسیر آغاز شده، اما باید با برنامه‌ریزی و پیگیری بیشتر تکمیل شود تا بتوانیم از ظرفیت ایرانیان و خیرین خارج از کشور نیز برای توسعه فضاهای آموزشی بهره ببریم.»
سرمست با اشاره به ضرورت حفظ و احیای مدارس ماندگار استان خاطرنشان کرد:
«مدارس فردوسی، وحدت، طالقانی و پروین از جمله ظرفیت‌های ارزشمند آموزشی و تاریخی استان هستند که مورد توجه قرار گرفته اند.»
وی بر ضرورت معرفی مفاخر و خیران مدرسه‌ساز و قدردانی از اقدامات آنان تأکید کرد و گفت:
«باید خیرین و چهره‌های اثرگذار این عرصه را به نسل‌های آینده بشناسانیم تا اقدامات آنان به الگویی برای مشارکت اجتماعی و مسئولیت‌پذیری تبدیل شود.»
استاندار آذربایجان‌شرقی، توسعه هنرستان‌های جوار صنعت را از دیگر رویکردهای استان در حوزه آموزش عنوان کرد و بر ضرورت پیوند میان آموزش‌های مهارتی و نیازهای بخش صنعت تأکید کرد.
نام نیکوکاران مدرسه‌ساز با ساختن آینده نسل‌ها ماندگار می‌شود
مناف کسایی، رئیس مجمع خیرین مدرسه‌ساز آذربایجان شرقی در این مراسم با تجلیل از روحیه ایثار و نیکوکاری خیرین اظهار کرد:
«خیرین انسان‌هایی هستند که با اختیار و اراده خود، مسیر نیکوکاری و خدمت به همنوع را برگزیده‌اند و با بهره‌گیری از داشته‌هایشان، زمینه ساختن آینده‌ای بهتر برای دیگران را فراهم می‌کنند.»
وی با بیان اینکه ارزش اقدامات خیرخواهانه به زمان انجام آن محدود نمی‌شود، افزود:
«آثار مدرسه‌سازی سال‌ها و حتی نسل‌ها باقی می‌ماند و نام نیکوکاران در حافظه جامعه ماندگار خواهد شد؛ چراکه به تعبیر سعدی، «سعدیا مرد نکونام نمیرد هرگز».»
کسایی همچنین با اشاره به نقش بانوان در عرصه مدرسه‌سازی خاطرنشان کرد:
«حدود ۷۰ تا ۸۰ بانوی خیر در حوزه مدرسه‌سازی استان فعالیت دارند که این مشارکت گسترده، بیانگر نقش اثرگذار زنان در توسعه فعالیت‌های اجتماعی و ساختن آینده فرزندان این سرزمین است.»
جایگاه ممتاز آذربایجان شرقی در نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی
اسفندیار صادقی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی نیز با قدردانی از حمایت‌های استاندار و مشارکت خیرین مدرسه‌ساز گفت:
«توسعه فضاهای آموزشی از دغدغه‌های جدی مدیریت استان است و با تلاش‌ها و پیگیری‌های صورت‌گرفته، آذربایجان شرقی در نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی در جایگاه نخست یا دوم کشور قرار گرفته است.»
وی با اشاره به پیشرفت ۹۱.۵ درصدی پروژه‌های مدرسه‌سازی استان افزود:
«امروز حدود ۷۵۰ هزار دانش‌آموز آذربایجان شرقی از فرصت تحصیل در مدارس ایمن برخوردارند و این دستاورد حاصل همراهی خیرین، تلاش مجموعه آموزش و پرورش و حمایت مسئولان است.»
صادقی با تأکید بر ضرورت فراهم‌سازی فرصت‌های برابر آموزشی برای همه دانش‌آموزان، ابراز امیدواری کرد با تداوم مشارکت خیرین و تلاش دستگاه‌های مسئول، هیچ دانش‌آموزی به دلیل کمبود فضای آموزشی و امکانات از تحصیل بازنماند.
همراهی و مشارکت خیرین ، پشتوانه اصلی توسعه فضاهای آموزشی
فرهاد فرهودی، مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس آذربایجان شرقی نیز با تأکید بر جایگاه مدرسه‌سازی در آینده جامعه اظهار کرد:
«نهضت توسعه فضاهای آموزشی از اولویت‌های دولت چهاردهم و مورد تأکید رئیس‌جمهور است و توسعه زیرساخت‌های تعلیم و تربیت، اقدامی زیربنایی برای پرورش نسل آینده، شکوفایی استعدادها و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی به شمار می‌رود.»
وی با قدردانی از مشارکت خیرین مدرسه‌ساز افزود:
«همراهی و مشارکت نیکوکاران، پشتوانه اصلی توسعه فضاهای آموزشی و فراهم‌سازی بستر مناسب‌تر برای تعلیم و تعلم فرزندان این سرزمین است.»
فرهودی خاطرنشان کرد:
«تحقق اهداف نهضت توسعه عدالت آموزشی نیازمند هم‌افزایی دولت، دستگاه‌های اجرایی و خیرین است و امیدواریم با تداوم این همراهی، گام‌های مؤثرتری در مسیر توسعه و تجهیز مدارس برداشته شود تا هیچ دانش‌آموزی به دلیل کمبود امکانات و فضای آموزشی از فرصت یادگیری محروم نماند.»
Sunday, 8 November , 2026